"En una sociedad compleja, como en la que la mayoría de nosotros estamos inmersos, el conocimiento es distribuido e interconectado. Actividades como construir un auto o un avión, manejar un centro médico, o algo tan simple como estudiar desde casa (através del ordenador, cursos on-line)...; La mayoría de los campos son tan complejos que no hay ningún individuo que "lo sepa todo". El conocimiento entonces es distribuido a través de una red de individuos y, cada vez más, agentes tecnológicos. El aprendizaje es el proceso de acrecentar y moldear esas redes de conocimiento..
Video que muestra la evolución de Internet hasta el año 2015 donde Google se convertira en un gigante de la red, mas de lo que ya es.
¿Qué es entonces la comunicación?
Comuniación implica diálogo, una forma de relación que pone a dos o más personas en un proceso de interacción y de transformación continua.
Pero, el poder ha disfrazado, metamorfoseado, travestizado el significado de esta palabra y aunque pueda ser utilizada como sinónimo de "dar a conocer", "informar" o "transmitir" su significado es diferente. Si el sinónimo de "comunicación" es "interacción", debemos preguntarnos cómo participan en dicho acto o proceso, de qué manera, qué relaciones establecen, qué papel juega cada uno de los que intervienen. El robo ha sido casi pefecto. Y la palabra "comunicación" que implica la idea de transformación, cambio, movimiento ha sido reemplazada por otra que conlleva la ídea de transmisión sólo de una parte a otra. La comunicación no establece límites de quién es quién, todos los que participan en este proceso pueden ejercer todos los papeles. El robo, entonces, ha cumplido su objetivo : secuestrar el significado de una de las palabras más hermosas de nuestra lengua: La "comunicación" permite una relación entre iguales. Cualquier otro ejercicio o práctica de la "comunicación" que no implique una relación horizontal pone bajo sospecha a quienes la pronunciación o la ejercen en su nombre.
INFORMAR NO ES COMUNICAR
¿Qué es entonces la comunicación?
Comuniación implica diálogo, una forma de relación que pone a dos o más personas en un proceso de interacción y de transformación continua.
Pero, el poder ha disfrazado, metamorfoseado, travestizado el significado de esta palabra y aunque pueda ser utilizada como sinónimo de "dar a conocer", "informar" o "transmitir" su significado es diferente. Si el sinónimo de "comunicación" es "interacción", debemos preguntarnos cómo participan en dicho acto o proceso, de qué manera, qué relaciones establecen, qué papel juega cada uno de los que intervienen. El robo ha sido casi pefecto. Y la palabra "comunicación" que implica la idea de transformación, cambio, movimiento ha sido reemplazada por otra que conlleva la ídea de transmisión sólo de una parte a otra. La comunicación no establece límites de quién es quién, todos los que participan en este proceso pueden ejercer todos los papeles. El robo, entonces, ha cumplido su objetivo : secuestrar el significado de una de las palabras más hermosas de nuestra lengua: La "comunicación" permite una relación entre iguales. Cualquier otro ejercicio o práctica de la "comunicación" que no implique una relación horizontal pone bajo sospecha a quienes la pronunciación o la ejercen en su nombre.
INFORMAR NO ES COMUNICAR
El proceso informacional se caracteriza en la transmisión de datos. Informar no implica ccomunicar pero en todo acto comunicativo se informa de algo.
Los medios de comunicación se caracterizan por producir y transmitir datos de todo tipo y cuyo objetivo principal es vender audiencias a deferentes empresas e instituciones públicas o privadas. El objetivo de los medios somos nosotros, una audiencia potencialmente consumidora de todo lo anunciado y que logramos el objetivo de los productores de medios una vez que consumimos además de los contenidos de un mensaje, los productos anunciados.
en este modelo la ciudadanía no tiene voz.
REDES SOCIALES PARA LA COMUNICACIÓN Y EL CONOCIMIENTO
Los ciberciudadanos se organizan en redes para la construcción de espacios para el conocimiento y para la solidaridad.
El poder quiere condenanrnos a que continuemos siendo sólo receptores mudos o emisores vacíos de actitud crítca y reflexiva. Este tipo departicipación mayoritaria en la WEB nos dice que aún continuamos sendo una opinión pública sin voz.
La especialista en redes sociales Mar Monsoriu habla sobre las ventajas e inconvenientes del uso y abuso de las redes sociales
La web vivía en el año 2000 su momento de crisis, aunque no por ello el número de usuarios que iban sumándose a Internet disminuía. Por el contrario, frente a la crisis, la web parecía recuperar sus orígenes. Orígenes inspirados en los primeros momentos de Internet, momentos en los que los usos comerciales habían sido vedados y tiempos en los que el protagonismo de la innovación se situaba en las personas, en los pioneros digitales que con sus desarrollos habían hecho crecer Internet. La web iba a ser sustituida por una web distinta, más enfocada en la comunicación, en los usuarios, centrada en los contenidos y no en las tecnologías, sin, por supuesto, olvidarlas.
El usuario se convierte en el protagonista de la misma. Los nuevos estándares transparentes son necesarios en los desarrollos web empresariales y el nuevo entorno se convierte en un imperativo estratégico para las organizaciones, que necesitan adaptarse a la nueva situación con profesionales conscientes de su importancia.
¿A quién va dirigido?
Alumnos que deseen incorporar en las empresas nuevos entornos colaborativos de gestión basados en la Web 2.0, tanto internamente (administrativa, recursos humanos, conocimiento) como externamente (Marketing y Relaciones Públicas).
Objetivos:
Los objetivos generales del curso se basan en que el alumno al finalizar el curso consiga:
- Entender las nuevas formas de comunicación en la web.
- Conocer las herramientas más comunes de la Web 2.0.
- Aplicar en la práctica empresarial la Web 2.0 (Gestión del Conocimiento y Marketing y Relaciones Públicas).
- Entender el mundo de los blogs, microblogging, podcasts, y Wikis y su aplicación en los entornos corporativos. - Comprender la importancia de las redes sociales desde el punto de vista de su uso empresarial.
- Analizar casos reales. Modelos de éxito y fracaso de la Web 2.0 en la empresa.
LA COMNICACIÓN COMO SISTEMA ABIERTO DE INTERRELACIONES
la relaciones que se dan en el ciberespacio son de diferente naturaleza, hay nichos para todos los interactuantes, incluso para aquellos que aún no fueron creados.
en las redes sociales tienen cabida tambien los grandes y los pequeños medios de comunicación, las empresas, las universidades, etc. Tienen cabida: grupos de frans de un/a cantante, de una serie, peliculas, etc.
Capítulo 2
MODELO EMEREC DE COMUNICAR
(es el "homo comunicans" todo ser humano, a la vez emisor y receptor)
Cloutier establce que "emerec" somos cada uno de nosotros cuando nos comunicamos con nuestros semejantes y nos define como "I'homo comunicans" cuando se refiee a que todos somos emisores y receptores.
Cloutier, propone un modelo de comunicación donde todos los participantes tienen la posibilidad de ser emisores. Este único hecho lo convierten en uno de los antecedentes teóricos más notables de la prácticas comunicativas que se llevan a cabo desde 2004 con la irrupción dela WEb 2.0.
Denomina a su teoría EMEREC, (émetteur/récepteur) donde los interlocutores son la suma de numerosos factores individuales y colectivos convirtiendo a cada persona en el centro de la comunicación. Los emerec entran en interacción con otros emerec a través de cualquier medio estableciendo así interrelación entre iguales.
La comunicación valorada como un sistema, sugún cloutier (2001:41), está formada "por elementos de bae y elementos de naturaleza operacional":
1. Los elementos de base son todas aquellas personas que se comunican entre sí consideradas emerec.
2. Los elementos de orden operacional son los siguiente:
- LA INTERRELACIÓN es el elemto presencial o virtual (según la variable de espacio-tiempo)
- LA INTENCIÓN son los objetivos de cada uno de los qu inervienen.
- LA INFORMACIÓN son los datos que sirven para construir los mensajes que se intercambian y que van a transformar sus interrelaciones.
- LA INTERACCIÓN es el rpoceso de la relación entre todos los emerec.
3. Los elementos de naturaleza operacional corresponden a la TIC (Tecnologías de la Información y la comunicación), son los siguientes:
-LOS LENGUAJES de codificación y de descodificación de informaciones para construir mensajes.
-LOS MENSAJES son la información estructurada y codificada en el "lenguaje audio-scripto-visual".
-LOS MEDIOS son los recursoss tecnológicos que contienen los mensajes codificados en un determinado lenguaje para difundirlos y conservarlos a través del espacio y el tiempo.
4. Los elementos del entorno son:
-EL ESPACIO. EL LUGAR que comparten los emerec. Es material cuando estos se encuentran en presencia física unos con otros, o virtual (inmaterial) cuando se comunican a través de un medio o con un medio.
-EL TIEMPO. EL MOMENTO, el instante que comparten los emerec. la comunicación puede ser directa,"en tiempo real" o "en tiempo diferido"
-EL AQUÍ Y AHORA. LA RELACIÓN temporal que viven los participantes tanto en tiempo diferido como en tiempo real.
El Emerec es siempre el centro de todo el proceso comunicacivo. Todo mensaje sale de él y vuelve a él.
Cloutier considera importante tener en cuenta dos factores: son los prejuicios y el humor que condicionan todos los mensajes, sin olvidarnos por ello, de todos quellos elementos que impíden una correcta comprensión del mismo.
Para que el mensaje sea legíble y llegue a buen término hay que hablar de tres elementos: el lenguaje, el mensaje y el significado, que sirven para convertir una interrelación en interacción. El mensaje es un acto individual que permite a través del leguaje comunicar todo tipo de información, convirtiéndose, de esta menera, en un producto social. El significado del mensaje de emerec emisor ha sido comprendido por el emerec receptor, teniendo en cuenta que cada emerec construye el mensaje con su significado influido por su experiencia, conocimiento y bagaje sociocultural. Recordemos que el emerec puede estar en una situación de emerec receptor y, al mismo tiempo emisor.
EMEREC Y LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES
Se caracterizan por tres elementos: el medio, el lenguaje y el mensaje.
-el medio, en este contexto, son las máquinas que nos ayudan a comunicarnos ...
-el lenguaje, es el vehículo que se utiliza en los medios para comunicarse.
-los mensajes, que se quieren transmitir. Todo mensajed es aquello que tienen en común uno o varios interlocutores.
Los medios cumplen diferente roles entre los emerec:
-Los medios se comportan como intermediarios ntre los interlocutores separados por elespacio y en ocasiones por el tiempo.
-Uno de los roles de los medios es la difundir los
acontecimientos y los documentos para divulgarlos en directo o en diferido.
-los medios producen documentos escritos y audiovisuales.
El usuario se convierte en el protagonista de la misma. Los nuevos estándares transparentes son necesarios en los desarrollos web empresariales y el nuevo entorno se convierte en un imperativo estratégico para las organizaciones, que necesitan adaptarse a la nueva situación con profesionales conscientes de su importancia.
¿A quién va dirigido?
Alumnos que deseen incorporar en las empresas nuevos entornos colaborativos de gestión basados en la Web 2.0, tanto internamente (administrativa, recursos humanos, conocimiento) como externamente (Marketing y Relaciones Públicas).
Objetivos:
Los objetivos generales del curso se basan en que el alumno al finalizar el curso consiga:
- Entender las nuevas formas de comunicación en la web.
- Conocer las herramientas más comunes de la Web 2.0.
- Aplicar en la práctica empresarial la Web 2.0 (Gestión del Conocimiento y Marketing y Relaciones Públicas).
- Entender el mundo de los blogs, microblogging, podcasts, y Wikis y su aplicación en los entornos corporativos. - Comprender la importancia de las redes sociales desde el punto de vista de su uso empresarial.
- Analizar casos reales. Modelos de éxito y fracaso de la Web 2.0 en la empresa.
LA COMNICACIÓN COMO SISTEMA ABIERTO DE INTERRELACIONES
la relaciones que se dan en el ciberespacio son de diferente naturaleza, hay nichos para todos los interactuantes, incluso para aquellos que aún no fueron creados.
en las redes sociales tienen cabida tambien los grandes y los pequeños medios de comunicación, las empresas, las universidades, etc. Tienen cabida: grupos de frans de un/a cantante, de una serie, peliculas, etc.
Capítulo 2
MODELO EMEREC DE COMUNICAR
(es el "homo comunicans" todo ser humano, a la vez emisor y receptor)
Cloutier establce que "emerec" somos cada uno de nosotros cuando nos comunicamos con nuestros semejantes y nos define como "I'homo comunicans" cuando se refiee a que todos somos emisores y receptores.
Cloutier, propone un modelo de comunicación donde todos los participantes tienen la posibilidad de ser emisores. Este único hecho lo convierten en uno de los antecedentes teóricos más notables de la prácticas comunicativas que se llevan a cabo desde 2004 con la irrupción dela WEb 2.0.
Denomina a su teoría EMEREC, (émetteur/récepteur) donde los interlocutores son la suma de numerosos factores individuales y colectivos convirtiendo a cada persona en el centro de la comunicación. Los emerec entran en interacción con otros emerec a través de cualquier medio estableciendo así interrelación entre iguales.
La comunicación valorada como un sistema, sugún cloutier (2001:41), está formada "por elementos de bae y elementos de naturaleza operacional":
1. Los elementos de base son todas aquellas personas que se comunican entre sí consideradas emerec.
2. Los elementos de orden operacional son los siguiente:
- LA INTERRELACIÓN es el elemto presencial o virtual (según la variable de espacio-tiempo)
- LA INTENCIÓN son los objetivos de cada uno de los qu inervienen.
- LA INFORMACIÓN son los datos que sirven para construir los mensajes que se intercambian y que van a transformar sus interrelaciones.
- LA INTERACCIÓN es el rpoceso de la relación entre todos los emerec.
3. Los elementos de naturaleza operacional corresponden a la TIC (Tecnologías de la Información y la comunicación), son los siguientes:
-LOS LENGUAJES de codificación y de descodificación de informaciones para construir mensajes.
-LOS MENSAJES son la información estructurada y codificada en el "lenguaje audio-scripto-visual".
-LOS MEDIOS son los recursoss tecnológicos que contienen los mensajes codificados en un determinado lenguaje para difundirlos y conservarlos a través del espacio y el tiempo.
4. Los elementos del entorno son:
-EL ESPACIO. EL LUGAR que comparten los emerec. Es material cuando estos se encuentran en presencia física unos con otros, o virtual (inmaterial) cuando se comunican a través de un medio o con un medio.
-EL TIEMPO. EL MOMENTO, el instante que comparten los emerec. la comunicación puede ser directa,"en tiempo real" o "en tiempo diferido"
-EL AQUÍ Y AHORA. LA RELACIÓN temporal que viven los participantes tanto en tiempo diferido como en tiempo real.
El Emerec es siempre el centro de todo el proceso comunicacivo. Todo mensaje sale de él y vuelve a él.
Cloutier considera importante tener en cuenta dos factores: son los prejuicios y el humor que condicionan todos los mensajes, sin olvidarnos por ello, de todos quellos elementos que impíden una correcta comprensión del mismo.
Para que el mensaje sea legíble y llegue a buen término hay que hablar de tres elementos: el lenguaje, el mensaje y el significado, que sirven para convertir una interrelación en interacción. El mensaje es un acto individual que permite a través del leguaje comunicar todo tipo de información, convirtiéndose, de esta menera, en un producto social. El significado del mensaje de emerec emisor ha sido comprendido por el emerec receptor, teniendo en cuenta que cada emerec construye el mensaje con su significado influido por su experiencia, conocimiento y bagaje sociocultural. Recordemos que el emerec puede estar en una situación de emerec receptor y, al mismo tiempo emisor.
EMEREC Y LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES
Se caracterizan por tres elementos: el medio, el lenguaje y el mensaje.
-el medio, en este contexto, son las máquinas que nos ayudan a comunicarnos ...
-el lenguaje, es el vehículo que se utiliza en los medios para comunicarse.
-los mensajes, que se quieren transmitir. Todo mensajed es aquello que tienen en común uno o varios interlocutores.
Los medios cumplen diferente roles entre los emerec:
-Los medios se comportan como intermediarios ntre los interlocutores separados por elespacio y en ocasiones por el tiempo.
-Uno de los roles de los medios es la difundir los
acontecimientos y los documentos para divulgarlos en directo o en diferido.
-los medios producen documentos escritos y audiovisuales.
